Estudantes do Colégio Estadual Conselheiro Zacarias, em Curitiba, realizaram no mês de julho atividades para promover a saúde e o combater a discriminação na escola. Essa iniciativa é parte do Projeto Piloto de Protagonismo Juvenil. O projeto tem como objetivo fazer com que os jovens reflitam sobre a diversidade, o preconceito e a discriminação social, promovendo a participação ativa dos jovens na sociedade em que estão inseridas.
Segundo o diretor do colégio, Paulo Soares da Fonseca, houve uma interação positiva dos alunos com a ação. “Os estudantes que aderiram ao projeto se dedicaram bastante. Esperaremos o retorno das férias para darmos continuidade às atividades”, disse.
Os encontros foram realizados por dois meses no período contrário às aulas e os alunos participaram com grande comprometimento das oficinas. O resultado desta ação foi a criação do grupo Juventude em Ação, no qual 18 alunos disseminam informações, promovendo dinâmicas e debates entre seus colegas. “Conversei com os meus colegas sobre drogas, tabagismo e álcool. Foi bem interessante, pois todos participaram, mostrando o ponto de vista individual sobre o tema”, contou a aluna Letícias dos Santos, 15 anos. Ela ainda disse que os debates terão continuidade durante a realização da semana cultural da escola que acontece em agosto.
O projeto piloto é desenvolvido pela Secretaria de Estado da Educação (Seed), por meio da Coordenação da Educação das Relações de Gênero e Diversidade Sexual (CERGDS), vinculada ao Departamento da Diversidade (Dedi). Ele visa a informar e formar por meio de linguagem apropriada e interativa temas que fazem parte do universo dos alunos do ensino médio, como prevenção ao HIV, doenças sexualmente transmissíveis (DSTs), gravidez na adolescência, uso de drogas, relações raciais, relações de gênero e diversidade sexual.
Esse projeto piloto vem ao encontro do Programa Saúde e Prevenção nas Escolas, parceria entre o Ministério de Educação (MEC), Ministério da Saúde, Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco) e Fundo de População das Nações Unidas (Unfpa). Essa ação, que integra saúde e educação conta com a participação dos profissionais da educação, saúde e família, tornando a escola um espaço de articulação das políticas voltadas para os adolescentes. “A participação dos estudantes em todo o processo é fundamental pois ninguém melhor do que os próprios jovens para definir qual a melhor forma, e a linguagem mais adequada para discutir essas temáticas com seus colegas”, afirmou Melissa Colbert Bello, técnica pedagógica da CERGDS.