O vice-governador e secretário de Estado da Educação, Flávio Arns, abriu os trabalhos da Assessoria de Mobilização de Pais, Professores e Amigos da Rede Escolar (Ampare) com representantes dos 32 Núcleos Regionais de Educação (NREs) e de escolas convidadas – ao todo cerca de 70 multiplicadores –, nesta segunda-feira (08). O evento consistiu em uma reunião técnica para propor e discutir ações direcionadas às escolas com o objetivo de corrigir a distorção idade/série de alunos que frequentam as séries finais do ensino fundamental. "A Ampare é uma proposta da Secretaria para promover ações de mobilização que venham a integrar a comunidade com a escola. O objetivo é proporcionar a melhoria da qualidade da educação pública no Estado do Paraná”, explicou Arns.
Criada há cerca de dois meses, a Ampare é coordenada Lúcio Sérgio Ferracin, que implantou uma gestão de trabalho semelhante a da assessoria no Colégio Estadual Milton Carneiro, em Curitiba. “Um dos fatores que contribuiu para os bons resultados que conseguimos no Milton Carneiro foi que não impusemos nada aos alunos, apenas oferecemos a eles uma chance para quem quisesse acelerar os estudos e bastante estímulo. Todo o resto foi alcançado por meio do esforço individual”, explicou.
Lúcio conta que a Ampare está tendo a mesma postura ao transmitir essa proposta de trabalho aos NREs e aos estabelecimentos de ensino. “Não queremos impor a metodologia que desenvolvemos com os nossos alunos às outras escolas. O exemplo do Milton Carneiro serve de base, de ponto de partida. Estamos abertos a novas propostas, pois sabemos que as escolas possuem características e realidades distintas. E é também essa percepção e capacidade de adaptação que queremos estimular com este encontro,” ressaltou.
Para Eder Fernando dos Santos, do Núcleo de Maringá, a proposta é interessante. “É o primeiro contato que estamos tendo com o trabalho e precisamos nos interar mais do assunto, mas torço para que a ação dê certo na nossa região”, afirmou.
Maria da Graça Barth, integrante da equipe pedagógica do NRE de Ibaiti, considera a ideia excelente. “O núcleo já desenvolve algumas atividades com a intenção de diminuir a distorção idade/série, como a aplicação de provas para identificar se o aluno possui conhecimento de conteúdos que o possibilitam avançar de ano. Acredito que vai ser tranquila nas nossas escolas a transição para a nova forma de trabalho”, analisou.