O professor Ademir Pereira Júnior, de Maringá, PR, apresentou nesta segunda-feira (13) aos jurados do Prêmio Educador Nota 10 da Fundação Victor Civita o seu trabalho sobre cálculo mental e registros escritos em portifólio, desenvolvido com seus 38 alunos de 5ª série. Ademir contou aos jurados sobre a história de sua cidade e de sua escola, o Colégio Estadual Adaile Maria Leite, que conta com 911 alunos e 54 professores. Ademir é um dos professores vencedores entre os mais de cinco mil inscritos. Nesta segunda-feira também será escolhido o Educador do Ano entre os dez vencedores do Prêmio Educador Nota 10.
A secretária da Educação do Paraná Yvelise Arco-Verde também participa do evento de entrega dos prêmios aos Educadores Nota 10 e também de um seminário com outros secretários da Educação, em São Paulo. “Esta iniciativa é importante. O prêmio é reconhecido nacionalmente e motiva os professores a participar. Como foi o caso do professor Ademir que ganhou na disciplina de Matemática”, comentou. “Estamos orgulhos por um professor da rede pública do Paraná ter ganho”.
Ademir destacou, durante a apresentação do seu trabalho aos jurados que escolherão o educador do Ano, o perceptível desenvolvimento dos alunos, após o início do trabalho de cálculo mental. Ademir conta que, no início do ano, faz um contrato didático com os alunos, explicando a todos o que é um portifólio, quais serão os critérios de avaliação e quais os objetivos de aprendizagem. Ao longo das atividades, Ademir pede aos alunos que verbalizem e que produzam textos que registrem o raciocínio empregado na resolução dos problemas.
Para o jurado Lino de Macedo, a valorização da escrita em aulas de Matemática é o principal diferencial do trabalho de Ademir. "Você conseguiu, de um modo bastante criativo, lidar com a tensão existente entre o ensino de procedimentos e a valorização do raciocínio, por meio de um processo de comunicação, representado pela escrita", disse o jurado ao Educador.
Em seguida, Ademir respondeu aos jurados Mozart Ramos e Fernando Almeida sobre a origem do seu estilo de trabalho. "No início da minha carreira, dava aulas de forma tradicional e não suportava o fato de ser aquele professor que era temido pelos alunos. Fiz cursos de especialização, busquei me atualizar, fiz leituras e mudei o jeito de ensinar", encerrou o professor.