Aluna surda representará o Paraná na Conferência Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente 26/10/2009 - 17:10
A aluna Juliana Celestino Ricardo, que é surda e está inclusa na 8ª série do Instituto Estadual de Educação de Paranaguá, foi eleita para participar, em dezembro, da Conferência Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, em Brasília, representando os adolescentes do Paraná. “Todos dizem que somos o futuro da nação, mas para que esse futuro seja bom, necessitamos de mudanças urgentes e essa é uma boa oportunidade de começarmos”, diz ela ao comentar a importância do evento.
Para a aluna, o encontro será um importante espaço de discussão para mudanças que atendam aos direitos de crianças e adolescentes. “Espero que todas as crianças e adolescentes, conforme prevê o Estatuto da Criança e do Adolescente, tenham acesso à educação, moradia e segurança, para que realmente possam se desenvolver com dignidade”, declara. Juliana frequenta, no período de contraturno, o Apoio Educacional na Área de Surdez, na Escola de Educação Especial para Surdos Nydia Moreira Garcez.
A Secretaria de Estado da Educação (Seed), por meio do Departamento de Educação Especial e Inclusão Educacional (Deein) salienta que esta participação confirma o resultado positivo das políticas públicas na educação de surdos. A partir da implementação de uma proposta educacional bilíngue que extrapola, desta forma, o ambiente escolar.
Para a aluna, o encontro será um importante espaço de discussão para mudanças que atendam aos direitos de crianças e adolescentes. “Espero que todas as crianças e adolescentes, conforme prevê o Estatuto da Criança e do Adolescente, tenham acesso à educação, moradia e segurança, para que realmente possam se desenvolver com dignidade”, declara. Juliana frequenta, no período de contraturno, o Apoio Educacional na Área de Surdez, na Escola de Educação Especial para Surdos Nydia Moreira Garcez.
A Secretaria de Estado da Educação (Seed), por meio do Departamento de Educação Especial e Inclusão Educacional (Deein) salienta que esta participação confirma o resultado positivo das políticas públicas na educação de surdos. A partir da implementação de uma proposta educacional bilíngue que extrapola, desta forma, o ambiente escolar.