O Colégio Estadual Maria Gomes Bizerra, em Ubiratã, realizou o terceiro conselho de classe participativo com a presença da comunidade escolar. A iniciativa busca a parceria dos pais na vida dos alunos na escola. Além das famílias, as reuniões também contam com a presença dos alunos. Cerca de 90% dos pais dos 148 alunos matriculados no ensino fundamental e médio estiveram presentes no encontro. A comunidade escolar tem que atuar junto com a escola no processo do ensino e aprendizagem do aluno. “O objetivo é criar um vínculo com a comunidade”, disse diretora Ivone Lopes Jorge de Oliveira.
A participação da comunidade escolar nos conselhos de classe na escola começou em 2009, de lá para cá a escola teve baixa no índice de reprovação e evasão escolar, melhorando o Índice de Densenvolvimento da Educação Báscia (IDEB). Outro ponto positivo foi a melhora na disciplina dos alunos e o redimento em sala de aula. “Nós apresentamos o redimento do aluno, quando não está muito bom nós orientamos os pais sobre a situação e o que deve ser feito para melhor o quadro”, explicou Ivone.
Com uma interação maior a escola passou a conhecer e trabalhar as dificuldades individuais de cada aluno. “O aluno passa a ter um interesse maior de estar na escola porque nós entendemos as dificuldades individuais de cada um deles, isso proporciona um suporte a mais ao aluno”, ressalta o professor de Educação Física Francisco Evando Costa Freitas, que atua na escola há dez anos.
Para a diretora o antigo modelo de fazer o conselho, somente com a participação da escola, não estava contribuindo para a melhoria dos resultados. “A equipe pedagógica não conseguia fazer chegar até os pais os problemas. Hoje os pais estão cientes desses problemas e interagem com a vida escolar dos filhos”, apontou a diretora.
CONSELHO - O conselho de classe é um momento em que a escola analisa e apresenta o desempenho obtido pelos estudantes ao longo do bimestre. A Secretaria de Estado da Educação (Seed), por meio da Coordenação de Gestão Escolar (CGE), pertencente à Diretoria de Políticas e Programas Educacionais (DPPE), tem auxiliado as escolas quanto à organização do trabalho pedagógico, que aproximam a comunidade da experiência escolar. “Todas as experiências que oportunizam ao coletivo vivenciar ações que materializem os processos participativos são bem vindas”, disse a pedagoga Nádia Artigas da CGE.
Os conselhos de classes participativos ajudam a fomentar a ampliação do debate em torno do dia a dia da escola, contribuindo para fortalecer a prática pedagógica na escola. “Essas práticas fortalecem o compromisso político e pedagógico assumido quando se pensa, planeja e executa um projeto de escola, que é sobretudo, um projeto social”, explicou Nádia.