Participação da comunidade escolar melhora qualidade e eleva Ideb 07/07/2010 - 16:39
O resultado do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2009 mostrou que a maioria das escolas públicas da rede estadual do Paraná avançou na qualidade de ensino. Um exemplo é o Colégio Estadual São Judas Tadeu, no município de Palmeira, que obteve um dos melhores índices do estado, 5,7 - próximo a 6,0 equivalente à média dos países desenvolvidos e prevista como meta do Brasil para 2021 pelo Ministério da Educação (MEC).
A diretora do colégio, Márcia Regina Pereira Ristow, comentou que professores, funcionários e alunos ficaram contentes com o índice alcançado e classificaram o resultado como um reconhecimento do trabalho que vem sendo realizado na escola. “Deve-se destacar que no nosso colégio há um grande trabalho em equipe, e quando os professores, funcionários e equipe pedagógica vestem a camisa, o resultado é sempre positivo”, destacou. Estudam no colégio mais de 700 alunos nos ensinos fundamental e médio, atendidos por 62 profissionais da educação.
Ela ainda contou que o comprometimento dos profissionais de educação é um dos reflexos dos investimentos realizados pelo governo do Estado na educação, como na estrutura física das escolas, valorização dos profissionais e produção de material didático de qualidade. “Mas para o sucesso do índice no Ideb, outros pontos devem ser destacados são os investimentos feitos em nosso colégio, cursos de capacitação e uso de tecnologias educacionais”.
Os pais também são responsáveis pelo bom resultado conseguido pela escola. “Em todas as reuniões realizadas pela escola os pais estão presentes e comparecem prontamente quando procurados”, comentou Márcia. Os professores realizam reuniões com grupos de pais para passar orientações sobre a vida escolar dos seus filhos, além das informações da escola.
Para Valdomiro Nepomoceno Pawlak, pai de alunos que estudam no Ensino Médio e presidente da APMF do colégio, a atuação da escola motivou a comunidade escolar. “No São Judas Tadeu, notamos que os pais se interessam bastante e o colégio age de forma que os pais se sintam sempre motivados a participarem da educação dos filhos”.
Ele ainda afirmou que a participação da família de fundamental importância. “Não se pode achar que o poder público é o único responsável pela escola e que nossa parte é só em casa, é necessário saber o que a escola precisa e colaborar na educação dos nossos filhos”, concluiu.
A diretora do colégio, Márcia Regina Pereira Ristow, comentou que professores, funcionários e alunos ficaram contentes com o índice alcançado e classificaram o resultado como um reconhecimento do trabalho que vem sendo realizado na escola. “Deve-se destacar que no nosso colégio há um grande trabalho em equipe, e quando os professores, funcionários e equipe pedagógica vestem a camisa, o resultado é sempre positivo”, destacou. Estudam no colégio mais de 700 alunos nos ensinos fundamental e médio, atendidos por 62 profissionais da educação.
Ela ainda contou que o comprometimento dos profissionais de educação é um dos reflexos dos investimentos realizados pelo governo do Estado na educação, como na estrutura física das escolas, valorização dos profissionais e produção de material didático de qualidade. “Mas para o sucesso do índice no Ideb, outros pontos devem ser destacados são os investimentos feitos em nosso colégio, cursos de capacitação e uso de tecnologias educacionais”.
Os pais também são responsáveis pelo bom resultado conseguido pela escola. “Em todas as reuniões realizadas pela escola os pais estão presentes e comparecem prontamente quando procurados”, comentou Márcia. Os professores realizam reuniões com grupos de pais para passar orientações sobre a vida escolar dos seus filhos, além das informações da escola.
Para Valdomiro Nepomoceno Pawlak, pai de alunos que estudam no Ensino Médio e presidente da APMF do colégio, a atuação da escola motivou a comunidade escolar. “No São Judas Tadeu, notamos que os pais se interessam bastante e o colégio age de forma que os pais se sintam sempre motivados a participarem da educação dos filhos”.
Ele ainda afirmou que a participação da família de fundamental importância. “Não se pode achar que o poder público é o único responsável pela escola e que nossa parte é só em casa, é necessário saber o que a escola precisa e colaborar na educação dos nossos filhos”, concluiu.