Professores da Educação de Jovens e Adultos participam de curso de capacitação 24/06/2009 - 15:50
Professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) participam desta quarta (24) até sexta-feira (26) de um curso de formação cuja abordagem é específica na modalidade. São 430 educadores de todo Paraná dos anos finais do Ensino Fundamental e Médio. O objetivo é subsidiar teórico-metodologicamente os professores das diferentes áreas de conhecimento e propor uma reflexão sobre as práticas educativas e as diferentes abordagens necessárias para o trabalho com o educando da EJA. “O perfil e o tempo desse educando são diferenciados, por isso o evento é uma resposta às inúmeras solicitações dos profissionais que atuam na EJA quanto à necessidade de uma discussão específica sobre a modalidade”, explicou Andrea Kravetz, coordenadora da EJA na Secretaria de Estado da Educação (Seed).
Livia Suassuna, professora de Língua Portuguesa da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), defendeu na conferência de abertura do evento a importância da leitura para a construção do conhecimento em todas as disciplinas. “ A leitura é uma prática social. Portanto, não deve ser feita somente na escola, nem só na área de Língua Portuguesa”. Lívia ressaltou que cada disciplina tem sua especificidade e deve trabalhar com a leitura de uma forma diferente e que “a leitura é especialmente importante na EJA porque é um eixo organizador para o aluno se apropriar da realidade, para desenvolver sua compreensão de mundo”.
Livia defendeu ainda que a EJA deve aliar o conhecimento formal ao conhecimento que o aluno já traz da sua experiência pessoal, “como disse Paulo Freire, a escola não é o lugar de substituir o senso comum, mas de formar novas sínteses”, explicou. Foi o que contou a professora de Ciências, Gisele Martins Alves, do Colégio Estadual Moisés Lupion, em Antonina, que começou a trabalhar com a EJA nesse ano, “eu tenho que descobrir novos métodos de trabalho porque os alunos já vem com um conhecimento e o que acontece é uma troca. Eles aprendem comigo, eu com eles, o respeito é fundamental”.
Gisele percebe a dificuldade em encontrar livros sobre EJA, “a maioria fala só sobre alfabetização” e por isso acredita que o curso vai ajudá-la a descobrir novos caminhos. O professor Wagner Firmino, do Centro Estadual de Educação Básica de Jovens e Adultos (CEEBJA) da cidade de Ivaté, concorda. “essa reunião com nossos pares é proveitosa porque ensino regular é uma realidade completamente diferente. Aqui estamos vivendo e discutindo nossa realidade”.
O evento conta também com uma mesa redonda, onde Livia Suassuna é mediadora, do qual participam os professores Altair Pivovar, de Língua Portuguesa, Maria Tereza Soares, de Matemática, Odissea de Oliveira, de Biologia e Guilherme Romanelli de Artes, todos da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Na quinta (25) e sexta-feira (26) serão realizados minicursos com os temas A leitura e a (re)construção do conhecimento nas diferentes disciplinas curriculares e O processo educativo da EJA. Os minicursos serão divididos em oito turmas com aproximadamente 50 educadores.
Livia Suassuna, professora de Língua Portuguesa da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), defendeu na conferência de abertura do evento a importância da leitura para a construção do conhecimento em todas as disciplinas. “ A leitura é uma prática social. Portanto, não deve ser feita somente na escola, nem só na área de Língua Portuguesa”. Lívia ressaltou que cada disciplina tem sua especificidade e deve trabalhar com a leitura de uma forma diferente e que “a leitura é especialmente importante na EJA porque é um eixo organizador para o aluno se apropriar da realidade, para desenvolver sua compreensão de mundo”.
Livia defendeu ainda que a EJA deve aliar o conhecimento formal ao conhecimento que o aluno já traz da sua experiência pessoal, “como disse Paulo Freire, a escola não é o lugar de substituir o senso comum, mas de formar novas sínteses”, explicou. Foi o que contou a professora de Ciências, Gisele Martins Alves, do Colégio Estadual Moisés Lupion, em Antonina, que começou a trabalhar com a EJA nesse ano, “eu tenho que descobrir novos métodos de trabalho porque os alunos já vem com um conhecimento e o que acontece é uma troca. Eles aprendem comigo, eu com eles, o respeito é fundamental”.
Gisele percebe a dificuldade em encontrar livros sobre EJA, “a maioria fala só sobre alfabetização” e por isso acredita que o curso vai ajudá-la a descobrir novos caminhos. O professor Wagner Firmino, do Centro Estadual de Educação Básica de Jovens e Adultos (CEEBJA) da cidade de Ivaté, concorda. “essa reunião com nossos pares é proveitosa porque ensino regular é uma realidade completamente diferente. Aqui estamos vivendo e discutindo nossa realidade”.
O evento conta também com uma mesa redonda, onde Livia Suassuna é mediadora, do qual participam os professores Altair Pivovar, de Língua Portuguesa, Maria Tereza Soares, de Matemática, Odissea de Oliveira, de Biologia e Guilherme Romanelli de Artes, todos da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Na quinta (25) e sexta-feira (26) serão realizados minicursos com os temas A leitura e a (re)construção do conhecimento nas diferentes disciplinas curriculares e O processo educativo da EJA. Os minicursos serão divididos em oito turmas com aproximadamente 50 educadores.