Professores de 5ª série e Sala de Apoio participam de reunião em Wenceslau Braz 11/05/2011 - 14:00
O Núcleo Regional de Educação (NRE) de Wenceslau Braz realizou uma reunião técnica com professores de 5ª séries e Salas de Apoio à Aprendizagem. A reunião foi ministrada por representantes do Departamento de Educação Básica (DEB) da Secretaria de Estado de Educação (Seed). O evento contou com a participação de 55 professores da rede estadual no NRE.
De acordo com Viviane Chulek, da Coordenação de Educação Infantil e Anos Iniciais do DEB, o encontro aconteceu pela necessidade de demonstrar a importância da transição cuidadosa entre os anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. “Durante a reunião abordamos as especificidades da infância, o processo de alfabetização e letramento levando em consideração a prática da oralidade, leitura e escrita numa perspectiva social de uso da língua; além das possibilidades de articulação entre as redes municipais e a rede estadual de ensino”, explicou.
Para a chefe do NRE, professora Sheila Alvarez Ferreira, o evento proporcionou a reflexão dos principais problemas que levam à defasagem na aprendizagem de alunos das quintas séries. “Momento este que contribuiu muito para a prática pedagógica dos professores de Língua Portuguesa, disse.
METODOLOGIA – Diante das experiências relatadas pelas escolas sobre defasagem dos alunos, percebeu-se a necessidade de um acompanhamento mais efetivo e direcionado pelo NRE. Assim, foi realizada uma avaliação diagnóstica com elementos básicos para apreensão dos conteúdos programados para a quinta série, tendo como matriz atividades da Prova Brasil de Língua Portuguesa e Matemática.
Após a análise do desempenho dos alunos foi realizada uma reunião técnica com os pedagogos e diretores das escolas para proporcionar um espaço de reflexão e replanejamento das ações partindo das reais necessidades dos educandos.
De acordo com Viviane Chulek, da Coordenação de Educação Infantil e Anos Iniciais do DEB, o encontro aconteceu pela necessidade de demonstrar a importância da transição cuidadosa entre os anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. “Durante a reunião abordamos as especificidades da infância, o processo de alfabetização e letramento levando em consideração a prática da oralidade, leitura e escrita numa perspectiva social de uso da língua; além das possibilidades de articulação entre as redes municipais e a rede estadual de ensino”, explicou.
Para a chefe do NRE, professora Sheila Alvarez Ferreira, o evento proporcionou a reflexão dos principais problemas que levam à defasagem na aprendizagem de alunos das quintas séries. “Momento este que contribuiu muito para a prática pedagógica dos professores de Língua Portuguesa, disse.
METODOLOGIA – Diante das experiências relatadas pelas escolas sobre defasagem dos alunos, percebeu-se a necessidade de um acompanhamento mais efetivo e direcionado pelo NRE. Assim, foi realizada uma avaliação diagnóstica com elementos básicos para apreensão dos conteúdos programados para a quinta série, tendo como matriz atividades da Prova Brasil de Língua Portuguesa e Matemática.
Após a análise do desempenho dos alunos foi realizada uma reunião técnica com os pedagogos e diretores das escolas para proporcionar um espaço de reflexão e replanejamento das ações partindo das reais necessidades dos educandos.