O período longo de estiagem serviu de estímulo para alunos e professores do Colégio Estadual de Iporã, no Noroeste do Paraná, transformarem o incomodo em ciência. Uma pequena estação meteorológica foi montada na escola para ajudar a compreender o clima da região.

Desde março o aparelho faz parte da atividade de educação integral da escola. “Nossos alunos são da zona rural e sofrem com períodos de muita chuva ou de estiagem. Por isso, compreender como funciona o clima local ajuda muito”, contou a professora de Biologia, Eunice Terezinha Faccin.

A comunidade escolar se mobilizou com a Associação de Pais e Mestres e Funcionários e conseguiu recursos para comprar os equipamentos. A escola conta com uma torre com sensores velocidade do vento, índice pluviométrico, temperatura, pressão atmosférica e umidade relativa do ar.

Os dados são enviados para uma máquina de estação climática e, em seguida, os alunos fazem os relatórios das previsões do clima, que são repassadas aos demais estudantes. A parceria com as Universidades Federal e Estadual de Maringá, que prestam uma espécie de consultoria, garante ainda mais credibilidade à atividade.

“O nosso objetivo era oferecer aos alunos uma atividade diferente e ter uma interação maior entre escola e comunidade”, disse a professora de Geografia, Veranice Celestino da Silva.

Duas vezes por semana 25 alunos do ensino médio participam da coleta de dados sobre a previsão do clima no município e região. “É uma atividade diferente que nos dá uma percepção de como é uma pesquisa científica”, contou a aluna Yasmin Adriane Pereira.

Com os dados da escola, que possui 95% de acerto, o aluno Lucas Pacheco Gomes sempre avisa os pais sobre a previsão do clima. “Eu sempre comento com os meus pais, pois temos um aviário e então fica mais fácil trabalhar sabendo a previsão”, disse Lucas.

Os relatórios e a previsão do tempo podem ser conferidos pela comunidade no site da escola e no blog criado e administrado pelos próprios alunos: meteorologiacei.blogspot.com.br.