PAD ajuda escolas de Maringá a melhorar o desempenho de alunos 28/11/2013 - 09:50
Alunos discutindo o próprio rendimento escolar e leitura em todas as disciplinas são algumas das atividades desenvolvidas nas escolas do Núcleo Regional de Maringá que participam do Plano de Ações Descentralizadas (PAD). Ações foram apresentadas pelos gestores das escolas nesta quarta-feira (27), em um encontro com a Superintendência da Educação, em Curitiba.
No Colégio Estadual Tânia Varella, de Maringá, as atividades focaram na melhoria do rendimento escolar dos 900 estudantes. A diretora Ana Paula Assis contou que as atividades de leitura trouxeram reflexos positivos, com a participação dos alunos no conteúdo do jornal, do blog e da rádio da escola.
“O PAD nos fortaleceu, ajudou na organização da escola. Outra vantagem foi a grande integração que trouxe entre aluno, professor, escola e Núcleo. Com isso, o trabalho fluiu naturalmente, sem pressões, mas com a participação de todos”, disse a diretora.
Para o diretor José Ricardo de Oliveira, da Escola Estadual Heitor de Alencar Furtado, de Paiçandu, o PAD trabalhou com os alunos do 6º ano, que tiveram desempenho abaixo do mínimo esperado no Sistema Estadual de Avaliação do Paraná (Saep) “Uma consequência positiva do PAD foi à articulação do Estado com o município. Queremos fazer essa interação com os alunos que saem da rede municipal e entram na rede estadual com o objetivo de melhorar o aprendizado”, contou.
Com o Plano, a Secretaria acompanha e assessora de maneira individual e contínua as escolas. “Não podemos trabalhar de forma generalizada, tendo realidades tão diferenciadas em todo o Paraná. Precisamos respeitar essas diferenças e ajudar a resolver problemas que nem sempre são comuns a todas as escolas”, destacou a superintendente da Educação, Eliane Rocha.
Funcionamento: Lançado em agosto e com participação de 441 escolas, o Plano de Ações Descentralizadas presta assessoria na realização de ações que diminuam as taxas de abandono, reprovação e aprovação por conselho de classe. Cada Núcleo conta com a presença de técnicos que semanalmente acompanham o trabalho nas escolas. Com as visitas, identificam as necessidades de cada instituição e, a partir daí, as ações são elaboradas com foco na melhoria do ensino.
Neste mês, o Núcleo Regional de Curitiba também apresentou os primeiros resultados do PAD nas escolas.
No Colégio Estadual Tânia Varella, de Maringá, as atividades focaram na melhoria do rendimento escolar dos 900 estudantes. A diretora Ana Paula Assis contou que as atividades de leitura trouxeram reflexos positivos, com a participação dos alunos no conteúdo do jornal, do blog e da rádio da escola.
“O PAD nos fortaleceu, ajudou na organização da escola. Outra vantagem foi a grande integração que trouxe entre aluno, professor, escola e Núcleo. Com isso, o trabalho fluiu naturalmente, sem pressões, mas com a participação de todos”, disse a diretora.
Para o diretor José Ricardo de Oliveira, da Escola Estadual Heitor de Alencar Furtado, de Paiçandu, o PAD trabalhou com os alunos do 6º ano, que tiveram desempenho abaixo do mínimo esperado no Sistema Estadual de Avaliação do Paraná (Saep) “Uma consequência positiva do PAD foi à articulação do Estado com o município. Queremos fazer essa interação com os alunos que saem da rede municipal e entram na rede estadual com o objetivo de melhorar o aprendizado”, contou.
Com o Plano, a Secretaria acompanha e assessora de maneira individual e contínua as escolas. “Não podemos trabalhar de forma generalizada, tendo realidades tão diferenciadas em todo o Paraná. Precisamos respeitar essas diferenças e ajudar a resolver problemas que nem sempre são comuns a todas as escolas”, destacou a superintendente da Educação, Eliane Rocha.
Funcionamento: Lançado em agosto e com participação de 441 escolas, o Plano de Ações Descentralizadas presta assessoria na realização de ações que diminuam as taxas de abandono, reprovação e aprovação por conselho de classe. Cada Núcleo conta com a presença de técnicos que semanalmente acompanham o trabalho nas escolas. Com as visitas, identificam as necessidades de cada instituição e, a partir daí, as ações são elaboradas com foco na melhoria do ensino.
Neste mês, o Núcleo Regional de Curitiba também apresentou os primeiros resultados do PAD nas escolas.
