Secretaria libera R$ 3,8 milhões do Fundo Rotativo 20/11/2012 - 12:31
A Secretaria de Estado da Educação vai liberar nesta quarta-feira (21) a décima e última cota do Fundo Rotativo deste ano, para que as escolas possam comprar materiais de consumo destinados à manutenção da estrutura física e a ações pedagógicas. Os recursos desta cota somam R$ 3,8 milhões e atendem 2,2 mil escolas da rede estadual.
O coordenador de apoio financeiro à rede escolar da Secretaria, Manoel José Vicente, explica que os recursos do Programa Fundo Rotativo são administrados pelos diretores das escolas. “O fundo é uma importante ferramenta para a descentralização da gestão escolar. Com isso, o diretor ganha mais autonomia para suprir as necessidades da escola”, disse Manoel.
Desde o início do ano, já foram repassados mais de R$ 75 milhões às escolas estaduais pelo Fundo Rotativo. Os recursos são repassados diretamente às escolas, em dez parcelas mensais da cota normal de consumo e quatro de uma cota normal de serviço, usada para pequenos reparos.
Esse valor também engloba cotas extras para atendimento de necessidades urgentes, a exemplo de reparos, aquisição de gêneros alimentícios e infraestrutura dos laboratórios de informática.
O coordenador de apoio financeiro à rede escolar da Secretaria, Manoel José Vicente, explica que os recursos do Programa Fundo Rotativo são administrados pelos diretores das escolas. “O fundo é uma importante ferramenta para a descentralização da gestão escolar. Com isso, o diretor ganha mais autonomia para suprir as necessidades da escola”, disse Manoel.
Desde o início do ano, já foram repassados mais de R$ 75 milhões às escolas estaduais pelo Fundo Rotativo. Os recursos são repassados diretamente às escolas, em dez parcelas mensais da cota normal de consumo e quatro de uma cota normal de serviço, usada para pequenos reparos.
Esse valor também engloba cotas extras para atendimento de necessidades urgentes, a exemplo de reparos, aquisição de gêneros alimentícios e infraestrutura dos laboratórios de informática.
